Educació social? | Teoria 1

-- DINÀMICA "Zip Zap" --

Aquesta dinàmica consisteix a fer una rotllana de 15 persones. La dinamitzadora té una bola d'energia que passarà a les altres en forma de "Zip" si li passa a la persona de l'esquerra, "Zap" si és a la de la dreta. El grup seguirà fent circular l'energia. "Boing" servirà per canviar de sentit i és un moviment amb tot el cos, com si rebotés l'energia. (El Zip i el Zap són palmades en la direcció indicada). "Stun" serveix per projectar l'energia endavant, s'ha de disparar amb tot el cos, i el "Freak out" serveix per provocar que tot el grup canviï de lloc.

Que treballa la dinàmica? Des del punt de vista global, ja que hem fet una posada en comú, considerem que treballa la concentració, la memòria, la coordinació en grup, la vergonya (treure's vergonya) i, sobretot, l'escolta activa, ja que has d'escoltar el missatge corporal i estar pendent de tot el que va succeint en el context. 

Considero, des del meu punt de vista, que tant l'escolta activa, com la concentració, la memòria i la coordinació són característiques imprescindibles a treballar per a poder exercir com a Educadora Social, perquè et faciliten la feina, tant a l'hora de comprendre a les persones com a l'hora de fer una anàlisi de necessitats.

-- QUÈ ÉS L'EDUCACIÓ SOCIAL? --

Sovint em trobo amb aquesta pregunta per part del meu entorn i mai sé respondre, considero que seria més fàcil respondre "Què no és l'Educació social?", ja que engloba tants àmbits, tantes actuacions, tantes institucions, etc. que és difícil de definir però a l'assignatura de Reptes i Interrogants ho hem fet:

L'Educació social possibilita la incorporació de les persones a les diferents xarxes socials (enteses com a relacions) i la inclusió a tot allò que passa al seu voltant per garantir el desenvolupament social d'aquestes. A més dóna eines per circular entre xarxes socials i promou la cultura a través de béns culturals.

També és considerada la teoria que estudia com les condicions socials i psicològiques promouen o dificulten el desenvolupament i creixement de la persona, sempre des de la visió de qualitat i el benestar personal.

Les seves funcions principals són:

• Acollidores: És a dir, la capacitat de generar un espai on pot formar part la diversitat des de la seva realitat permetent una inclusió.
• Delimitadores: Marcar uns límits, per tant, establir acords i compromisos consensuats (o no, dependrà de l'activitat o la professional). Marcar unes normes.

Aquestes definicions estan creades per l'ASEDES (associación estatal de educación social) i l'AIEJI (International association of social educators)

L'Ancoratge legal que possibilita aquesta professió:

• Declaració universal de drets humans el 1948 (Ratificada a Espanya el 1976): Reconeix el dret a una educació gratuïta i facilitar l'accés a estudis superiors en plena igualtat, entre d'altres.
• Constitució Espanyola 1978: Esmenta que tothom té dret a l'educació i la llibertat d'ensenyament. L'objecte és el desenvolupament de la personalitat humana.
• No és fins al 1991 on es crea un decret que reconeix la figura i els estudis d'educació social (Espanya).

A més, hi ha 4 elements bàsics:

1. La programació o disseny
2. L'acció (relació socioeducativa)
3. La valoració o avaluació
4. La reflexió (El perquè, és molt important)

Per acabar la teoria, està formada per tres branques principals que es van ajustant:

Animació sociocultural + Educació especialitzada + Formació d'adults.

-IMPORTANT: Tenir en compte que treballem des de la visió de Drets de la ciutadania i que és una professió de caràcter pedagògic, treballem a partir de la intervenció educativa-

Per això l'Educació social ha de ser actual i ha de superar els marcs de l'educació formal, no formal, extraescolar, etc. perquè s'han de generar espais i contextos de relació on es doni l'aprenentatge, l'acció mediadora i l'acció formativa.

-- REPTES DE L'EDUCACIÓ SOCIAL --

1. Construir una societat més justa i equitativa "Cadascú té allò que necessita per aconseguir els recursos, drets, etc."
2. Aconseguir l'acceptació de la diversitat per part de la ciutadania.
3. Reconèixer i fer valdre la tasca de l'Educadora social.
4. Treballar en el conjunt de la societat.
5. Lluitar perquè l'educació social estigui al dia a dia de les persones.
6. Trencar i refer polítiques des del punt de vista legislatiu.
7. Actuar des del principi d'INCLUSIÓ.

Aquests reptes han estat elaborats per tota la classe i n'he triat els que m'han semblat convenients.

-Separation fa referència a segregació-