Zygmunt Bauman | Lectura 1

He decidit iniciar un nou apartat al blog, l'apartat de lectures. Cal dir que al grup classe llegim les lectures i després fem una posada en comú, jo en aquest apartat mencionaré tant coses que s'han comentat en el grup com altres que són individuals meves.

-- L'AUTOR --

Zygmunt Bauman (Polònia, 1925 - 2017) Fou un sociòleg de prestigi internacional. El seu camp de recerca se centrà en el concepte de modernitat i postmodernitat. L'obra publicada de Bauman s'estén a 57 llibres i més de cent articles. La majoria d'aquests aborden una sèrie de temes comuns, entre les quals es troben la globalització, la modernitat i la postmodernitat, el consumisme i la moral. -(Viquipèdia. Zygmunt Bauman. (Darrera actualització al 2018))

Comentaré aquí la lectura del seu llibre Los retos de la educación en la modernidad líquida fins a la pàgina 26.

-- IDEES PRINCIPALS DEL TEXT ---

• Presenta una lluita sobre el temps causat per la impaciència de la societat que vol la satisfacció instantània. "El tiempo ha llegado a ser un recurso cuyo gasto se considera unánimemente abominable, injustificable e intolerante".
• Esperar s'ha tornat un signe d'inferioritat. "Toda demora, dilatación o espera se ha transformado en un estigma de inferioridad". Ja que actualment qui té més recursos econòmics espera menys temps i té més facilitat per aconseguir allò que vol. 
• A causa de la impaciència social no gaudim dels processos que suposen les nostres accions. 
• Planteja l'educació com un procés i no com un producte però afirma que actualment està vista de forma diferent. "Hubiera preferido que la educación fuera juzgada como una empresa continua que dura toda la vida". 
• Comenta que hi ha valors com el compromís que han quedat obsolets a l'època en la qual vivim. 

-- REPTES DE L'EDUCACIÓ SOCIAL --

• Adaptar-se a la nova realitat d'impaciència i educar-la treballant a poc a poc en els termes de desenvolupament, progrés, treball... 
• Aconseguir que durant tota la vida vulguem obtenir coneixements. 
• Actualitzar-se i mantenir l'educació en constant evolució. 
• Crear espais d'aprenentatge (reflexió, socialització, oci, etc.) 
• No conformar-nos amb el que tenim, cercar respostes. 
• Donar valor a què fem i el procés de creació. 
• Desacceleració del ritme de vida. 
• No actuar des de la impaciència, donar temps i acceptar els ritmes de les persones. 
• Ser conscient de la realitat i canviar-la en la vida quotidiana.

-Reptes extrets de la posada en comú a classe.

-- CRÍTICA I REFLEXIÓ PERSONAL --

• El concepte de compromís canvia amb el pas dels anys, no és que actualment no el valorem sinó que veiem el compromís en altres fets, com les amistats. En la societat actual, una societat líquida com diu Bauman on vivim la precarietat en el nostre dia a dia, sobretot la relacionada amb l'àmbit laboral, és lògic que les noves generacions hagin transformat la seva idea de compromís, ja que abans tenies una feina per tota la vida però ara res et garanteix seguir un any en una. La societat s'ha estructurat de forma que són les empreses i els empresaris qui tenen els drets i és la ciutadania qui aguanta les injustícies que això provoca. 
• Coincideixo en què gastar temps s'ha convertit en un signe d'inferioritat i això s'ha de tenir en compte. Des del meu punt de vista, no el gastem, sinó que l'invertim.
• Mai podem caure en l'error de ser impacients en la nostra tasca professional, sempre hem de permetre a les persones viure els seus processos i acompanyar-les durant aquests. No és tan fàcil de dir com de fer, a causa de la societat on vivim, on es considera a les persones, en moltes ocasions, números. Això provoca que es demani a les persones uns processos més ràpids dels que poden realitzar.